一回首，一眨眼，六年已逝。
　　拿著福康國小的畢業證書，正和爸媽討論要選擇哪間國中，一方面我想要和國小時期的好朋友一起去讀英明國中，而另一方面媽媽怕進了公立國中就像進了一個大染缸，就算自制力再好，多少會在潛移默化中染上惡習，就像荀子說：「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。」環境對人的影響是無形的但卻影響甚深。
　　因此，爸媽最後的選擇是──離家近的私立正義中學。就讀離家近的社區中學，除了省下大量的上下學通勤時間，學校裡的師生互動也比較密不可分，較不易因師長不經意的忽略而染上惡習。
　　踏進正義這不大的小校園，找到屬於自己的教室，看到一位身材短小但燦爛的笑容卻比陽光無比溫暖的班導──洪敏嬅老師。班導與班上每位同學的互動都很好，而我們也不以「老師」或是「洪老師」的方式稱呼班導，而是以「阿嬅」這種如同朋友般的方式稱呼她。阿嬅主要的授課科目是英文，因此也格外強調我們的英文能力，他活潑的上課方式也大大地激勵了我對英文的興趣。英文是現代中不可或缺的語言工具，更一直以來是備受強調的科目，我們除了上課用英文外，阿嬅更鼓勵我們用英文寫週記，一方面培養累積的語感，另一方面也為了未來學測佔了２８分的英文翻譯與英文作文提前做準備。
　　國三時，考完了惱人的基測，緊接著迎面而來的是選擇高中的難題。是該選擇人人稱羨的明星高中？還是選擇直升本校正義高中？這些問題在成績出來之後一直不停在心中縈繞。阿嬅告訴我，以後在外頭工作，別人看的是最後一個學歷，沒有人會在乎高中是讀哪間的。此外，媽媽也說，沒有人是一輩子都過的順遂的，這次基測的成功並不代表下次的學測也一定會成功，而假使學測失利，在正義高中努力拼個前幾名還可以有繁星計畫在後面撐腰。經過多種原因的考量，家人師長也都尊重我自己的決定，而最後我選擇直升正義高中。
　　除了我，同在國三的同學，也有不少也一樣選擇了直升正義高中，所以，在進入高中生活後，我比其他新生更快適應了環境，也更快熟悉正義的生活方式。從高一４６人的大班級後來變成不超過３０人的小班級，雖然個人比較偏愛大班級，因為參加各種班際比賽，人手綽綽有餘，獲勝率也大幅地提高，下課或是班遊也比較有大家熱鬧的一起同樂的感覺。小班制也有好處，上課秩序比較好控制，科任老師也比較好照料到每位同學，但卻少了那份高中精采的同樂生活的感覺。
　　學測成績放榜那天，因為成績不盡人意，沒達到自己與師長們的標準，經不起挫折的考驗與輿論的壓力，難過落淚的幾天，久久不能自己。知道成績的當下，心中只有一個念頭就是指考，壓根兒忘了我還有繁星計畫。阿嬅得知我的成績與心情後，也安慰我很多，告訴我很多，開導了我很多，又燃起了我那已殘破不堪的信心，並且利用繁星計畫順利的錄取了國立清華大學電機工程學系。
　　在正義６年，基測的成功，學測的挫敗，都讓我體悟了人生許多道理，超越了自己也使自己更加成長茁壯。阿嬅在這６年扮演了極其重要亦師亦友的角色，即使高中已經不是我的導師了，依然對我非常關心，總是在我遭遇挫折的時候，伸出溫暖的雙手，就像冬夜裏的暖爐，替我點燃前方的燈火，指引我人生的方向。在這６年我最感謝的人就是洪敏嬅老師，老師謝謝！也感謝正義高中讓我順利錄取國立清華大學。